（ 一位有9年自考经历的学员的心路历程）
网络教育印象浅记
初识网络教育已经有两三年了，但真正成为网教人，仅仅是在1年前吧.相对于拥有13年的正规学历教育、9年的自考经历，自己对网教育的所有印象，均尚属粗浅。但网络教育人那种学生认真学，老师尽职教的良好学风，实在使人由衷感到开办几年来，网络教育不但没有被边缘化，相反，这种独具开放性且更多人性化的教育形式越来越成为后现代教育的擎天支柱。
入 门
初识网络教育，是通过江门职业技术学院学习中心的叶老师。那时我刚刚通过自学考试获取了本科文凭。很长时间已来，已经习惯了业余时间看看书。但是现在本科已经毕业了呵，目标已经达到了呵。一种历尽艰辛，终于攀上高峰后的的落寞随之而来。以前，自己每每慨叹自学的艰苦；现在才真正明白，登高的乐趣往往是在征服的过程中，而不是在达到目标之后——不管这个目标是多么的崇高、多么的伟大。
一个很偶然的机会，我看到了北师大在江门学习中心的招生简章。虽然我当时已经转行到教育行业，需要一个教育类的文凭，但是对于这种属于成人继续教育类的学历教育，究竟教学质量如何，说实在的，自已心里也十分怀疑。当我十分迟疑地拔通了叶老师的电话后，这种由来已入久的不信任终于释然。叶老师给我耐心解释了网络教育的性质、学习形式。对我转行学习数学给予鼓励和充分肯定。她听说我考研时数学科考得较差所以想重新加强学习，但是又怕读网络教育学不到什么东西的时候。她说，只要肯认真学习，哪能一种学习形式都可以学到很多东西的。如果不想学、不肯学，就算把人关在北大、清华也不能学到什么东西的。
半年后，在学习中心的帮助下，以前在自学考试中《高等数学二》仅考了60多分的我，顺利被北师大网院免试录取，攻读数学与应用数专业学士学位。
学习过程
随着信息技术的发展，发达国家有人提出了“把工作带回家做”的口号。在我国，由于广大网教人的不断努力，网络教育日益普及，我们实现 “把学习请回家”的现代教育理想也开始渐行渐近。
虽然网络教育很多时候是同电脑打交道，但是没有难进的门槛，没有黑脸，也没有白眼。相反，看看北师大网络答疑糸统里老师们的每一条回复，那些令人鼓舞的文字、不厌其烦的的详细解答，透过电脑冰冷的屏幕，我们隐隐可以感受到解答老师的敬业精神，一股股温暖如同春风扑面而来。
的确，由于北师大网院从学院领导到学习中心一线管理老师，他们自主、自动的工作作风，使我们学员的办事阻力减到了最少。网络教育作为一种学历教育，它的办学流程是极其严谨的。学习过程中要办理的各种手续较多，比如入学考试、办证、选课、免考还有全国统考等等，而且其中的审核很是严格的。此情形难免令人对这种新生事物的公正性、严谨性和它的办事效率产生怀疑。但是就我本人而言，入学考试报名时，手续的办理很是顺利——没有拖沓，没有刁难，也没有其它教育形式中普遍存在的乱收费。因为我入学时用的是本科免试的方式，按规定全国统考也可以免试全部科目的。但是我很是担心，生怕忘记了办理有关手续，最后不能按时毕业。所以到了第二个学期，我又是通过BBS与其它同学交流，又是通过网络答疑糸统向学院的老师咨询……在忐忑不安中，自己又打电话去学习中心申请免考，得到的答复却是——江门学习中心已经主动帮我办好了一切免考手续！
学会做笔记，相信谁也不会否认它对于学习的重要性。从小学上到中专，几乎所有的老师都鼓励我们做笔记，而且是越详细越好，多多益善。但是只有北师大的老师告诫你：笔记应该能反映出你对学习资料的理解程度，千万不要只从教材或课件中摘抄出原文做笔记；如果笔记不能运用自己的判断能力，把重点记录下来，徒费时间耳。这种对学习方法的真知灼见，对学员的谆谆教导，在我们的学习过程中俯首皆是。
经验总结
一． 毅力。进入网络教育之前，我们早已习惯了灌输式的学习方式。习惯了每天关在课堂上听老师讲解、布置作业、检查作业，得到老师的表扬或是讽刺。在大学里也是经常算计着如何逃课才不会被老师发现。但是很难想象，一个连写作业都需要别人催促几次才动笔的人会是一个成功的学习者。通过一年多的学习，我做事比较随意的缺点得到了很好的克服。开始习惯于在每做一件事之前先制定好一个计划，开始有条不紊地处理学习上遇到的问题；当遇到难题的时候，知道了如何一步步去克服它。这些不仅是学习上的收获，也意味着自己能力的提高。有了自我管理的自治能力，我可以自豪地说：我是自己的主人，我能管理好我自己，相信自己在以后的学习中还可以学得更棒，在工作中可以做得更出色。
二．沟通能力。以前我参加的是自学考试，完
众所周知，现代社会里沟通能力相当重要。毕竟一个人掌握的信息、知识、经验是有限的，而且每一个人的思维方式往往是固定的。和别人沟通，不但可以交换信息、知识，而且可以启发你从不同的方面考虑问题，培养创新思维。
在传统的全日制学校里，好象不存在沟通能力培养不足的问题。因为有老师站在你的面前，有同学环绕周围。但是你刻意去培养过你的沟通能力了吗？你经常与同学好好地讨论过学习上的问题吗，与老师经常探讨过专业上的问题吗——好象很少。这说明这种面对面的优势从来没有被好好利用过。但是进入远程教育，你似乎成了一个孤立的人。然而正是由于这种师生时空上的分离，使沟通能力显得犹为重要，也更有利于沟通能力的培养。的确，通过网络教育的学习使我们大大增强了与人沟通的能力。连盲人都懂得在摸象的过程中，只有通过与他人合作，才能不致于把一只大象误认作一根柱子或是一堵墙。现代社会竞争中，更多强调的是团队的力量，是协作而不是竞争。这就需要我们每一个人有与别人沟通合作的愿望与能力，善于与人合作。
网络教育强调合作，同时也创造了很多合作的机会。我们可以在网上自由的交流，而不必受到时间空间的限制；我们不但可以与老师、同学讨论作业题目，还可以讨论其它难题。可以根据自己的情况，通过E-MAIL、BBS等非实时交互手段完成讨论、答疑，在最短的时间内解决学习过程中遇到的问题。甚至，我们还可以通过网络、电话或者书信与辅导老师或者学习中心的老师们联糸，让老师随时了解你各方面的情况，包括你的思想，你的困惑，你的难处，你的进步。。。。。。
学会沟通、合作，使我们的工作、学习显得更加有趣更加容易。沟通与合作是我们工作、学习成功的催化剂。
三．学会生活。每天繁忙的工作之后，不再是无所事事的瞎逛。我惊喜地发现，有一个看得见的目标总比无聊透顶要好很多。虽然为了学业我每天都得东拼西凑出一些时间来读书，但是我坚信现在付出的辛苦，二、三年后等待我们的将是收获的喜悦。
通过一年来的学习，增强了自己学习的能力、合作的能力、沟通的能力。我们掌握的这么多技巧方法，表面上看是为了网络教育学习服务的，但实际上对自己的日常工作也有很大帮助。所以随着学业的不断进步，事业的成功自然是一件水到渠成的事情。
更加重要的是，为了使自己每次支付起学费来变得零痛苦。我把多年来抽抽烟、喝喝酒的习惯全都戒掉了。家里人本不懂咱读网络教育有啥好处，但对于这点立竿见影的效果,个个都说好。